Comenzando por la primera pregunta abarcando la preocupación que pueda existir por seguir el proceso de innovación coincido bastante con su respuesta en la que los docentes deben preocuparse cada año por su nuevo grupo de alumnos, pues estamos trabajando con personas y todas son diferentes y presentan un amplio abanico de necesidades que nosotros debemos cubrir.
También puede relacionarse esa preocupación de innovación con las familias para que se vean involucradas en el proceso de aprendizaje de los niños, para que todos se sientan partícipes y la escuela no solo sea de "muros" hacia adentro.
A la hora de llevar prácticas innovadoras al aula el equipo docente suele encontrar barreras u obstáculos, relacionados a veces con las familias, otros maestros, etc... La sociedad no apoya el cambio educativo, en lo que a recursos se refiere. Hay muchas familias que prefieren por encima de todo el trabajo con el libro de texto y trabajar contenidos de cualquier otra forma que no implique utilizar el libro lo ve como algo poco productivo.
Me llama mucho la atención su experiencia personal "el cine para una escuela de cine" donde se trabaja mediante proyectos. En este caso, los niños del colegio aprenden a trabajar juntos y a distinguir roles y que no tienen que ser fijos o estar establecidos de antemano. Así, por ejemplo, los niños al llegar a sus casas preguntan a las madres en que pueden ayudarlas.
A partir de este proyecto también trabajan de manera transversal mucho de los contenidos y materias, abriendo nuevas posibilidades e intereses. También ven como su aprendizaje es más significativo y pueden llevarlo a situaciones de la vida cotidiana, en lugar de aprender los contenidos para un examen y pasar de curso.
No hay comentarios:
Publicar un comentario